2019年10月28日，廬江縣委縣政府、教體局以前瞻性的眼光，戰略性的舉措，選派廬江縣高中學校第七批干部赴合肥部分市屬名校開展為期一個月的掛職學習。我非常榮幸地成為其中的一員，走進了久負盛名的合肥七中。一個月里，我努力融進合肥七中，近距離感受合肥七中這所省城名校的風采，努力求取教育真經，學習先進的育人理念。

合肥七中創辦于1956年，現為安徽省示范高中。學校先后獲得“全國第五屆和諧校園先進學?！?、“全國青少年普法教育先進單位”、“全國模范職工之家”、“安徽省文明單位”、“安徽省教育系統先進集體”、“安徽省優秀綠色學?！?、“安徽省家教名?！?、 “合肥市首輪新課改先進單位”等50余項榮譽稱號，連續七年榮獲合肥市高中教學綜合評比一等獎。2014年9月，合肥七中整體搬遷至高新區。新校區總投資約9億元，校園占地261.7畝，總建筑面積17.8萬平方米， 90個班級，4600余名學生，是合肥市規模較大的高中寄宿制學校之一。概而言之，合肥七中是一所布局科學合理、校園環境整潔優美、硬件設施國內一流、軟件材料齊備的省城名校，是個宜學宜教的好地方，成人成才的好搖籃。

這次掛職學習，對我而言，是一次心靈的洗禮和震撼。我十分珍惜這次寶貴的學習機會，自我加壓，不斷吸納新思想、新理念、新方法，借此來充實自己。期間，我積極參加合肥七中行政管理聯席會議、德育工作例會、教學教研工作例會、后勤工作例會、各年級部工作例會、教師會、各年級成績分析會、體育與健康工作會議、班主任專題會議等各種會議，通過推門聽課、集體備課、同課異構等形式深入課堂了解教學，虛心請教合肥七中領導、參與期中考試、體測、升旗儀式、跑操、家長節、“不忘初心、牢記使命”主題教育、寢室文化評比、巡視二晚、合肥市第九屆模聯大會等各種活動，認真記錄掛職日志，撰寫心得。這次掛職學習，讓我有機會真正觸及到合肥七中管理的各個層面，全方位學習，讓我感受到合肥七中的大格局。掛職期間，我在觀察中學習、在學習中思考。特別是與楊開仁校長的深度交談，使我更深地領悟到學校管理的內涵。這次掛職鍛煉，使我開闊了眼界、拓寬了思路、鍛煉了能力，收獲頗多。以下是合肥七中眾多亮點中的一部分。

一、學校班子求真務實，率先垂范。

常言道：“校長是一個學校的靈魂”，“校長是學校的一面旗幟”，“一位名校長會成就一所名?！?。合肥七中行政班子一班人，特別是楊開仁校長，辦學理念先進，熟稔教育教學規律，真正為學生終身發展負責，身體力行，高瞻遠矚，是真正的教育大家，充滿教育的大智慧。譬如校訓“立志成人，力求成才”，就顯得樸實無華，道出了教育的真諦和本質，體現了合肥七中人的務實。文武之道，張弛有度，在合肥七中也體現的淋漓盡致。合肥七中每節課都是45分鐘，高三理科上午有五節課，學生第二節晚自習十點回寢室后自修到十一點四十，各年級每周日下午均安排一科周考。即便時間如此緊張，仍安排專門時間給學生鍛煉身體，增強體質。一般學校，高三除兩操外，基本沒有體育課，可合肥七中無論是高一還是高三，每周都有兩節體育課。每晚7點至7點半，所有班級雷打不動，收看新聞聯播。高一、高二還開設勞動課、閱讀課、社團課、選修課等等。據楊開仁校長介紹，堅持收看新聞聯播，堅持開設校本課程，已經成為合肥七中的傳統。做一件事很簡單，做好一件事也不復雜，但長期堅持下來就非常不簡單，久而久之就成為一種傳統、特色，成為學校的文化底蘊。

合肥七中班子不論是校級領導還是年級部領導，都有很強的大局意識，以上率下，愛崗敬業，團結務實，精益求精，具有較強的奉獻精神。譬如周日下午的周考，級部領導來不及吃晚飯就在辦公室簡單吃點東西，然后接著工作。學校班子還特別注重學習，努力做到與時俱進。每次行政會，都拿出半個小時集中學習，專門讓一位行政人員帶領學習教育教學管理方面最前沿的知識。不斷的學習，讓班子成員的理念和思想始終處于先進、超前的行列，從而引領教師和學校不斷向前發展。此外，先進的辦學理念讓合肥七中信息化及智慧校園建設如互聯網+、智慧課堂、校信、電子班牌等均處在省城名校的前列。

二、學校管理精、細、真、實。

合肥七中的管理是年級部和各職能處室橫縱兩條線，網格化管理，扁平化管理。每個級部有一個正主任，負責本級部所有工作，受校長室直接領導。三個副主任，各自分管本年級教學、德育、教科研，分別對應學校的教務處、政教處（團委）、教科室職能處室。早讀和晚自習均有教師坐班、由班級日志學生考勤和級部領導巡視考勤，課堂教學每天有考課、每周推門聽課、青年教師教案每周都有檢查，寢室不僅有生活指導教師、學生樓長、還有級部領導和班主任查寢?？荚嚬芾硪幏毒?，考試分年級安排、提前公布考試范圍、教考分離、年級交換命題、打亂分考場、每個考場一名教師定位在講臺一名家長定位在后面監考、每個樓層有專門人員巡視、期中考試啟用監控等、當天晚上必須出成績，利用智學網進行大數據分析，每次考試后都有詳實的分析總結，編出一本厚厚的成績分析冊，有的厚達60多頁，里面有各種詳細的統計數據，精確到每個學生每次考試每個學科每個題得失分情況，班級與班級、學科與學科的比較情況等。行政人員推門聽課、各年級教師上課情況、行政人員坐班巡查、集體備課、圖書館學生使用人數、理化生實驗室使用情況等都需要一周一匯總并上報楊開仁校長。為了廣大師生出行更安全、更方便，學校多方爭取開通557路公交車，并設置合理站臺。衛生，這樣大的校園，看不見一點垃圾，所有看得到的地方幾乎都是非常干凈的，包括各個廁所。學校十幾個電子屏上的標語時刻都在教育人，而且內容經常變換，切合學校工作實際，春風化雨，潤物無聲，文化的力量是無窮的，它以潛移默化的方式影響著一切。一滴水可以折射太陽的光輝，通過這些細節最能看出管理水平。   

三、學校高度重視教師隊伍建設。

合肥七中厚植教研沃土，促進教師成長?！敖逃笥?，教師為本”?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹?SPAN lang=EN-US>2019年合肥市普通高中教學質量評價中，合肥七中榮獲“教師專業成長專項優勝獎”；在2019年度“一師一優課”評比中，合肥七中“省級優課”獲獎人數居安徽省第一名……種種殊榮背后印證著合肥七中一位位優秀教師成長的印記，也映射了合肥七中為教師的專業成長所提供的動力與養分。近年來，合肥七中引進了公費師范生等100余名青年教師。針對青年教師學科素養較強，但教學經驗不足的實際狀況，合肥七中制定并實施了一系列旨在引領青年教師快速實現專業化成長的舉措。對他們厚愛嚴管，引領青年教師成長。每年的8月中旬，學校會組織針對青年教師的校本培訓。邀請省內外名家大師，從學科教學、課題研究、信息技術、德育工作等方方面面為青年教師傳經送寶，讓青年教師不斷汲取前沿養分，獲得先進理念的指導。為了讓青年教師在教育教學工作中獲得系統的指導和支持，合肥七中實行師徒青藍結對工程，并創造性地打造青年教師學科成長小組等多種成長共同體，使得老師們遇到實際問題時有章可循、有人可靠，更加踏實地行走在成長之路上。合肥七中各個年級每學年都會舉行青年教師公開課活動。如高一高二年級的青年教師風采展示課，高三年級的青年教師“一輪復習”匯報課等。在公開課活動中加速青年教師教學水平的提高。守正創新，開設特色教研活動。每周固定時間、固定地點、固定學科，以備課組為單位開展集體備課活動。如專業文章學習、無生上課、說課、專題研討等，集體備課內容豐富，讓老師們通過集體備課獲得實實在在的收獲。合肥七中依托現代信息技術的發展，緊跟時代發展前沿，開展智慧課堂比賽等各種信息化教研活動。并鼓勵老師們使用電子白板、智慧課堂、手閱作業等新技術、新載體，實現教學效率的提升和效果的改善。學校通過“請進來，走出去”加大名師培養力度，打造精品教師團隊，教師隊伍非常敬業，素質高、業務能力強，講奉獻，所有教師都把工作當成事業來做，年青教師迅速成長，有多位教師在各級大賽中獲獎。

四、學校文化建設卓有成效。

有專家提出：一流的學校依靠的是文化引導人。合肥七中構建了催人奮進的精神文化、嚴謹科學的制度文化、優雅清新的物質文化，簡約的歐派與淡雅的徽派建筑文化、文化長廊、樓宇文化、道路文化、墻面文化；規范有序的執行文化，開發多元的課程文化。課程改革扎實推進，學校注重校本課程建設，每年都自編更新校本課程、校本作業、校本寒（暑）假作業等，加強研究性學習，培養學生創新能力，拓寬學生知識視野。學?，F開設61門選修課，為新高考走班制未雨綢繆，提前實踐。選修課和學生社團活動開展有聲有色，都是學生喜聞樂見的，像紅樓夢研讀、電視臺節目拍攝、針織、模擬駕駛、盆栽、籃球、啦啦操、街舞、篆刻、書法……學生個性特長得到培養和張揚。特色辦學成效顯著，合肥七中依托高新區科技資源，科技創新教育辦學特色日益彰顯；學校合理建構七雅課程文化，將科技特色普及化。電子屏文化、寢室文化、班級文化、“書香校園”閱讀活動師生全員參與。讓文化成為校園最靚麗的風景，讓學校成為師生舒展心靈、放飛夢想的樂園。

五、學校堅持立德樹人，五育并舉。

學校堅持德育為先，以德育促智育，努力踐行社會主義核心價值觀。德育工作有實效，開展主題活動譬如像體育節、科技節、藝術節、運動會（健身組項目幾乎人人參與）、升旗儀式、跑操、寢室內務整理比賽等對學生進行德育教育，學生養成教育落到實處，學校重視學生心理健康和安全教育，大力推行賞識教育譬如教師、學生、家長各種表彰會、光榮榜等，樹立校園正能量，從點點滴滴著手，獲實實在在效果。尤其是真正落實五育并舉，全面提升學生綜合素質；特別是家校共育，形成合力，成果豐碩，例如雙周四下午家長開放日，家長節系列活動：家長學校、家委會、一封家書讀懂愛、家長走進課堂、家長沙龍等。

當然合肥七中遠遠不止這些亮點?？梢哉f合肥七中是一所高品位、文化底蘊豐厚的學校，校園活力無限。學校辦學思路非常清晰，管理制度非常完善，措施非常得力，教育教學常規管理非常細致到位，辦學行為非常規范。學生勤奮好學，晚自習鴉雀無聲，特別是高三晚自習沒有課間休息，自主學習，自我管理。男孩有紳士風度，女孩有淑女風范。全校師生正齊心協力，扎實苦干，努力打造全省高中教育品牌。